ervoor te zorgen dat mensen betrokken in die processen zien dat leren expliciete aandacht behoeft, en zelf aandacht gaan geven aan dat leren. Gaandeweg blijkt dat inhoud en proces minder van elkaar te scheiden zijn. Men ontwikkelt een affiniteit voor leren en daarmee krijgt ook de InnovatieAcademie een andere beleving, namelijk de sociale plaats waar je anderen treft met soortgelijke vragen over hoe je tot baanbrekende innovaties komt en hoe je het leren organiseert. 25 Pagina 34

Pagina 36

Heeft u een uitgave, zmags of e-edities? Gebruik Online Touch: editie bladerbaar maken.

532 Lees publicatie 205Home